Justificación: Desde el año pasado se han realizado varios encuentros de estudiantes de historia en Cali, Medellín, Cartagena, Bogotá, de igual forma, estudiantes de historia han participado o participaran en congresos internacionales como el de chile en el 2011 y el de Perú en 2012. Estos encuentros se han complementado con un mínimo nivel de organización que varios departamentos de historia asumieron el año pasado, para participar en la dinámica en torno a la problemática de la reforma universitaria; a pesar de lo anterior, los estudiantes de historia en Colombia no cuentan con espacios amplios y colectivos de liberación que permita el encuentro de sus grupos de trabajo y de investigación; sus iniciativas académicas, políticas, culturales, deportivas; sus líneas de investigación y sus diferentes formas de organización.
En ese sentido consideramos que la realización del PRIMER CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE HISTORIA brindaría el escenario primordial para que a partir de la visibilización de todas las iniciativas de los estudiantes, se pueda discutir no solo las preocupaciones en torno a la educación e instrucción que se obtiene en los centros educativos, sino el devenir organizativo de los y las estudiantes de historia.
Es así como el primer congreso nacional de estudiantes de historia se constituirá en el paso inicial para la organización de los estudiantes de historia como gremio, dotándolos de su máxima instancia de deliberación y decisión, el congreso.
Objetivo: En el marco del encuentro del gremio de los estudiantes de historia el congreso se propone ser un espacio de debate y reflexión entorno a las problemáticas que concierne a la formación del historiador para que a partir de allí se logre “Construir propuestas para mejorar la formación de la disciplina histórica”.
Objetivos específicos:
Metodología: Estando por definir si el evento se aborda por sesiones conjuntas o mesas por separado, la idea en ambos casos es iniciar cada sesión con la ponencia de un profesor invitado (preferiblemente con experiencia en la coordinación de departamentos de historia, no se descarta invitados internacionales por videoconferencia ), la presentación de dos o tres ponencias de estudiantes, y la intervención del auditorio no sólo con preguntas a los ponentes, sino con la intervención de sus puntos de vista.
Cada sesión contará con un moderador y unos relatores quienes serán encargados de recoger los planteamientos y propuestas que se tendrán que socializar en una sesión conjunta. La apuesta es que el congreso saque pronunciamientos ante la sociedad y el gremio de los historiadores.
Fecha y ciudad propuesta 1: Bogotá, Septiembre de 2012. Se propone esta fecha dado que en octubre del 2012 se realizará el congreso de historiadores, entonces, si se quiere que lo debatido por los estudiantes tenga eco en la comunidad académica y profesional de historiadores, que más propicio que el congreso de historiadores? Así, la idea es que las declaraciones, compromisos y demás resultados del congreso de estudiantes de historia se presente ante el congreso de historiadores. Se propone la ciudad de Bogotá dado que allí se concentra 6 programas de historia y esto permitiera una mayor organización compartida del congreso en términos concretos. (Finanzas, Logística, Espacios, capacidad humana, etc)
Fecha y ciudad Propuesta 2: Neiva, Octubre 2012, ligado con el congreso de historiadores en Neiva. La propuesta nace del mismo presidente de la asociación colombiana de historiadores JAVIER GUERRERO BARÓN[1], él nos ha planteado la idea de hacer contigua al evento de historiadores y de esa forma poder recibir apoyo tanto de la asociación como de la universidad, incluso el señor Guerrero plantea que se podría abrir otra mesa en el congreso de historiadores para presentar las conclusiones de los estudiantes.
De hacerse en esta ciudad la fecha propuesta es del 4 al 8 de Octubre para trabajar 4,5 en sesiones o mesas por subtema, el 6 en plenaria y conclusiones, el 7 en actividades extra académicas y el 8 en socialización y debate en el congreso de historiadores.
Temática central: Retos y perspectivas en la formación del historiador del siglo XXI. ¿Cómo se nos está enseñando la historia y cómo estamos siendo formados como historiadores? ¿Cómo la estamos aprendiendo, cómo nos estamos formando?
Sub temas:
- Formación disciplinar y formación pedagógica.
- Formación investigativa como parte de la disciplina.
- Formación para el mercado o formación para la sociedad.
- Currículo y campo de acción del Historiador.
- Teoría de la historia e historiografía en la formación del Historiador.
- Cursos de procesos: Entre conocer la Historia y aprender a hacer Historia.
- El papel de los nuevos y viejos paradigmas de la historia en la formación del historiador.
- La motivación para el estudio de Historia y el papel del historiador en la sociedad.
- La organización de los y las estudiantes de historia.
- interdisciplinaridad, transdisciplinaridad, o unidisciplinaridad: El lugar de las historia en las Ciencias Sociales
[1] El jueves 29 de marzo se hizo la presentación del Congreso de Estudiantes de Historia ante varios directores curriculares de historia que se convocaron en la Asociación de Historiadores para un conversatorio sobre la enseñanza de la historia.
